中時社論》馬英九的錯 韓國瑜不要再犯

[M16A1]

中時社論》馬英九的錯 韓國瑜不要再犯
18:572019/10/30
言論 主筆室
https://www.chinatimes.com/opinion/2019 ... 239-262101

前總統馬英九日前在「歷史教育自己救」記者會上，對自己8年任內調整課綱努力不夠，表達了歉意。在場的歷史學者則認為，馬前總統此種表態，有為其自己的歷史定位做「辯誣」的意思，在某種程度上，馬的公開致歉，也是在課綱問題上尋求「救贖」。從道歉、辯誣到救贖，如此高來高去，聽起來文謅謅又輕飄飄的說法，對照今天台灣在文化上的失根與國家認同上的疏離，實際上又是多麼令人痛心！

馬英九的說法是，他在總統任內推動的「微調課綱」，修正了民進黨第一次執政時的課綱史觀，但為謀求社會和諧，修改得較為謹慎、溫和，因此被批評未能完全撥亂反正，他深自檢討，認為確實努力不夠，在記者會上表達歉意。這段話首度回應外界對他執政8年，處理有關歷史課綱問題的質疑，但也凸顯了更值得反思的盲點。

首先，馬英九的理由是為了「謀求社會和諧」，但割裂文化的根源、混淆國家認同的歷史教育，不僅荼毒了下一代的年輕人，也激化了台灣社會的對立；那麼，馬自認的妥協與退讓，到底是謀求了和諧？還是製造了撕裂？答案顯然是後者。

其次，馬英九對課綱是所謂的「微調」，也就是沒有「完全」改正的意思。然而問題恐怕不僅在改正程度上的不足，也在未能「及時」；在民進黨首度執政8年以後，國民黨挾著完全執政的全勝氣勢，原本可以堂堂正正地改回課綱，讓歷史教育重回正軌，但卻像歷史學者所說的「犯了一些戰略與戰術上的延誤」，失去撥亂反正的最好時機。

相對的，民進黨則是展現了更大的決心與「遠見」。在2010年時，即使是微調的課綱，民進黨6個地方縣市長就拒絕使用微調課綱課本；等到民進黨二度執政，蔡政府的教育部第一道命令，就是廢除馬政府的微調課綱，並在今年8月施行全面「去中國化」、重塑下一代學子台獨史觀的歷史課綱。這正說明了國民黨的遲鈍麻木、言行不一，而民進黨則充分了解到在既定意識形態下，步步為營，建構台獨史觀、政治意識大戰略的重要性！

試想，陳水扁的8年開其端，馬英九的8年又半吊子、該改沒改全，加上蔡英文變本加厲的這4年，前後一共20年，難怪會說台灣都是「天然獨」的世代，如今台灣30歲以下的世代很多人都對中華文化備感陌生疏離，甚至不認為自己是中國人，也就不足為怪了。要說當初馬政府8年以來，歷史課綱的未能完全且及時的導正，乃是文化與思想最失敗的精神工程，絕對不為過；如果再讓民進黨執政4年，台灣的未來與發展就更將萬劫不復了。

國民黨總統參選人韓國瑜之前曾標舉四大理念，其中前兩項「捍衛中華民國」與「熱愛中華文化」，固然意思到了，卻如蜻蜓點水，未能引發後續更多該有的重視。即使韓的妻子曾代為宣示，如果韓當選總統一定會調整歷史課綱，仍顯不足。如今中華民國的存亡，正受到各種明暗台獨勢力的步步進逼，台獨黨綱指導下的歷史教科書，將掏空台灣固有的中華文化，侵蝕兩岸關係根基，有識者莫不憂心如焚。攸關下一代歷史教育的課綱修廢問題，不僅僅是選戰成敗的交鋒議題，更是決定整個國家發展、民族榮枯之所繫。

文化是民族思想的根，國家則是文化發展的果，兩岸基於不同的歷史發展與制度之別，固然會有不同的差異，但在共同的中華文化基礎上，絕不應該因人為的政治操控而撕裂對抗，禍延子孫。回到現實，文化的融合與國家的認同，兩者缺一不可，兩者的建構除了教育自然養成，也來自政黨的宣傳，而民進黨已經明顯、徹底地證明其效果。

馬英九瞻前顧後自喪該有的歷史定位，甚至影響到國家社會的生機發展，如今面對一個連自己國家與憲法都不認同的總統，韓國瑜絕不能重蹈覆轍、忽視關鍵，台灣人民更該痛定思痛，正確決斷！

[麻州獵鹿人]

對兩岸,對課綱有正確論述的政黨只剩下新黨
國民黨裡面只剩下一個張亞中
這麼大的東西想要翻轉肯定需要集團戰
而且領頭的必須堅忍不拔
國民黨行嗎?韓國瑜行嗎?

[eegf]

地方派系出身的就不太需要指望了

[a469822]

兩岸問題根本不在課綱問題,問題在自由民主跟極權專政制度不同,認同中國不能代表認同共產黨,但是常常有人將兩者混為一談

[M16A1]

東亞史攏係假 高中歷史編不出來
https://www.chinatimes.com/newspapers/2 ... 147-260301

書商表示，之前吵得沸沸湯湯的「以東亞史取代中國史」現在根本寫不出來，越南史、日本史、韓國史等只能聊備一格，更沒有外蒙古史。圖為內蒙古馬術表演。（本報資料照片）


高中歷史課綱的「中國史」放在「東亞史」脈絡下討論，外界質疑歷史課綱去中化。（本報系資料照片）

說好的東亞史呢？再兩個月就是下學期開學，高中歷史第2冊至今沒有任何版本過關；且據了解，正在送審的幾個版本內容80%都還是中國史，並非之前被熱烈討論的「以東亞史取代中國史」，越南史、日本史、韓國史等聊備一格，更完全沒有外蒙古史。課綱不知所云導致教科書編不出來，有編書者說「從沒這麼挫折過」，面對書商虧損、自己良心、社會輿論及學子受教權，跳樓的心都有了。

高中歷史課綱草案前年7月公布時，第2冊緒論主題是「為何要在東亞歷史的脈絡中討論中國史」，導致外界抨擊「以東亞史取代中國史」；正式課綱去年10月才通過，比其他科目整整晚了1年，且緒論主題改為「中國與東亞」，換言之，中國與東亞理應各自占一半。

剩2個月開學仍無書用

不過嘉義大學教授吳昆財發現，高中歷史第2冊編書時程大延遲，目前包括三民、翰林、南一、龍騰、泰宇等5個版本全部都還在二審、三審中（教科書是四審制），距下學期開學不到2個月，老師要怎麼備課？雖然書商已經送書到高中去給老師選書，但都表示不保證「現在的書是定稿」，也就是還會大改；更扯的是某個版本竟然只送了第1章和第7章而不是「整本書」給老師選書！

內容問題更大。吳昆財說，目前看到所有版本80%都還是中國史，缺乏西元前2世紀到西元2世紀的越南上古史、日本上古史、韓國上古史、外蒙古上古史；例如有些版本寫越南只聊備一格寫個1頁，還不如去看維基百科。

吳昆財說，會編成這樣主要是因為多數編輯委員專長都是中國史或台灣史，缺乏越南史、日本史、韓國史、外蒙古史等專家；而多數審查委員也沒有相關專業，「結論就是這是由外行人編、外行人審查、根本寫不出來的東亞史，那為何不誠誠實實地說自己是中國史？」

版本重寫多次皆不過

有的版本已經重寫好幾次，編者私下表示「快瘋了」，這樣的課綱是實驗性質，既然審查委員怎麼樣都不滿意，國教院為何不出一本「範本」讓大家聞香？

國家教育研究院教科書教科書研究中心主任楊國揚則對本報表示，第2冊皆已進入續審階段，原則上12月底前盡速完成審查；至於各版本內容都應符合課綱規範，詳細分量尊重各版本編輯選材。

#審查 #高中 #越南高中歷史課綱的「中國史」放在「東亞史」脈絡下討論，外界質疑歷史課綱去中化。（本報系資料照片）

[jcooper]

要死心踏地向民進黨跟左派團體學社運技巧,每個人都是一個細胞。辯倒不夠,要改變對方價值觀。

言論撥亂反正固然重要,但不是辯倒或單純講理法是夠的,要讓越來越多人覺得不支持民進黨是一件很"酷"的事。

首先要逼大家認清"中華民國已經獨立"的荒謬。大聲說民主統一是追求,把不統不獨不武丟進歷史灰燼,就算獨立,大陸與美找到相處之道,三邊關係好,獨立亦可--不滿意可接受。暫時擱下台商跟黨對黨交流這塊,不要再募款養黨工了。

價值排序:民主>兩岸親善>民主統一>和平獨立

抓出跟民進黨相反但是是對的公共政策:

民進黨廢死,那就要執行死刑;現在精神病被處死,偏偏強制治療還限期,那就立法不可處死精神病患,強制治療無限期;民進黨圍堵式毒品政策,那就要學歐洲;民進黨不敢推陪審,就推刑事陪審+大量認罪協商;司法除毒品外輕刑化,就要推侵害人身重刑;民進黨分拆台電,就不分拆台電;民進黨反核,那就增加核能機組;民進黨保護農地不夠,就加強保護農地;民進黨不還原住民土地,就盡量還;民進黨不修礦業法,就修礦業法。

不過改教材我是不建議。本土意識=/=反中。很多學者藝術家用台灣史地與文化包裝反中,我們批評內容比例就是中計,說也說不清,不如留著當靶。新路線就是把自己當運動者,先爭於野,不爭於朝。

國民黨是不可期待了,大家先把理念釐清,從我們身邊開始。先有一個個社群,才有下一個或新的國民黨。用議題包圍民進黨。

ptt還有些網路論壇,支持民進黨是常態,敢於對抗的年輕人是希望,國民黨還有救,就要找這些人出來,針對民進黨對手與選區特性來選戰場。先選市議員,再敲掉幾個綠營指標性人物。

[麻州獵鹿人]

民進黨的中心思想就是為了執政,什麼都幹
台獨只是它們騙選票的手段之一
執政的目的就是撈錢,上下一心的大撈特撈
陳水扁上台如此,蔡英文上台也如此
這不是一時的氣話,而是我分析的結果

[eegf]

大家自己貪
VS
大家一起貪

[jcooper]

大家知道吳敦義是因為報紙投書被經國總統提拔?

臉書可算新時代的報紙,可以從中找人來選舉。

像Casey Chao(特南克斯)就不錯。